ldquo海外rdquo风光,寓
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白癜风治疗体系 http://baidianfeng.39.net/a_yqyy/150110/4555680.html INTERNSHIP “海外”风光 寓教于乐 遇见温暖的你 时间飞逝，辗转之间已经来到了特色见习的第四天，也是我们与名师在线上面对面、心与心交流的第四天。5月19日，海曙外国语学校的老师们为我们准备了内容极为丰富的课程，让我们一起来看看吧！ “游”海外 品时代风光 FirstImpression 校园风光 在早晨，我们观看了海曙外国语学校的十周年校庆视频。在海外，老师思考和考虑的最多的事情就是要把海外办成一所怎样的学校，海外学子具有怎样的气质和素养，海外教师具有什么样的个性和品质。 视频主要从雅的四个方面来阐述：雅是礼仪，是童声童语的朗诵、是寄托着对孩子们期望的谆谆教诲；雅是协同，是学生们丰富的学校活动：运动，国际象棋，阅读，浇花，健美操，芭蕾，外教课堂……雅是感恩，是在班会《青春不散场》上，走出海外的学子望着校门口的天鹅标识的依依不舍；雅是素养，是学生遇到老师点头敬礼，随手帮忙，是教师交谈间以礼相待，为其他教师庆生。一个人，走得快，志同道合的一群人，抱团成长，就能走得既快又远。 雅量，雅趣，雅行，是海外人共同的品质。 教学风光海曙外国语学校实行一个法人，一套班子，统一管理模式；做到教学、德育、科研、师训、评价同步，教师双向互通交流，资源共享。学校具有高标准投入，高起点定位，先进的理念，雄厚的师资，现代的设施，精细的管理，为海外学子提供了最优质的教育。 该学校以培养行雅心慧的阳光少年、合作包容的世界公民为目标，构建了基础课程规范整合、拓展课程多样选择、特色课程系统强化的“雅士素养”课程体系（礼仪课程、国际理解教育课程、综合实践课程、“美好生活”德育课程等）；开展了“微共体”协调学习课堂教学探索，营造了校园合作文化氛围；以智慧教育，建设智慧校园，打造智慧课堂，争做智慧教师，成就智慧学生为抓手，提升了教学品质；全体教师以放低身姿，敞开心灵，激发智慧为行动指南，以发展自己才能发展学生，成就学生才能成就自己为专业精神，引领学生发奋进取，挑战自我，从而使每一位孩子得到了最合适的教育和最充分的发展，促进全面而有个性的成长！ 观课堂 赏名师教法 Internalization 语 文 《燕子》飞来春意浓 海曙外国语学校韩玉婵老师的《燕子》语文学科课程。该课为一篇三年级下册课文，它通过描绘燕子活泼可爱的外形；燕子的到来，给春光增添生机；燕子飞行轻快敏捷和在电线上休息，多么有趣，这几幅画面，在字里行间流露出作者对燕子和春天的喜爱之情。 这节课中，韩老师的教学让我们了解到在小学阶段打好词性的基础，后续的语文学习也能更得心应手，不至于出现知识性的低级错误。另外，韩老师用多种方法指导学生进行想象教学也是本次的一大亮点，除了调动感官外老师还利用诗词、美文联想画面、唤醒生活体验的方式来丰富学生的想象方式，值得我们尝试与学习。 《纸的发明》传千古今天谢明峰老师为我们带来了《纸的发明》第一课时展示课。作为三年级下册的一篇精读课文，《纸的发明》紧扣单元主题“传统文化”，将我国古代劳动人民的伟大智慧以文字的形式呈现在学生面前，以时间顺序介绍了纸的发明过程。而在第一课时，谢老师将重点放在第二自然段“造纸术发明以前”，通过欲扬先抑与对比的手法为后续课时介绍纸的发明做铺垫，激起学生探索更好的文字记录方式是如何诞生的的欲望，为他们埋下了一颗兴趣的种子。本节课在谢老师的引导下循序渐进，层层递进，迁移运用多种图表，在探究中鼓励学生表达，概括，梳理课文文脉，训练学生的逻辑思维能力，有效联结各项训练，有效落实语文要素。课程深研析课标 北师大老师吴欣歆为我们做了《义务教育语文课程标准（版）解读》的主题讲座。吴老师将两版新旧课标进行了对比，指出来新课标的五个变化：强化了育人导向；优化了课程内容结构；研制了学业质量标准；增强了指导性；加强了学段衔接。接下来吴欣歆教授分别从课标的五个主要变化进行了解读，让老师对新课标有了一个新的认识。新课标对我们教师提出了更高的要求，通过此次新课标的学习，老师们进一步领悟了新课标的精髓，明确了今后的教学方向。新课标的修订，让语文教育更符合新时代的要求，也给语文教学带来了新挑战。数 学 《课桌之间的距离是多少比较合理？》 长颈鹿的身高、鸵鸟的身高、金鱼的身长.....这些距离离孩子们的生活太远，因而汤彦老师选择用排课桌这样一个学生熟悉的活动，在解决排课桌这个实际问题中，同学们实现了量一量、比一比中的知识技能目标。汤老师紧紧围绕孩子生活又富有挑战性的任务来引发学生的头脑风暴，孩子们在项目驱动下不断提取原有的知识与经验，沟通抽象的长度和熟悉的身体感觉之间的关系。在这样的方案设计中，孩子们不仅有独立思考、小组合作，还有方法优化，极大提升了孩子们的学习能力。整节课通过头脑风暴、数据测量、方案设计、实践论证四部分串联起来，课堂设计层层递进，将项目化学习融入到数学学习中去，值得我们学习借鉴！《长方形和正方形的周长》 这节课中，包蓉老师统计了同学们在导学单上完成的周长计算过程，呈现在屏幕上让同学们说一说哪一种方案更好，在比较中理解到方案更优的原因，并且分别以边长和长、宽来总结出正方形和长方形是该如何计算的。之后她层层递进，不紧不慢的节奏让每一个同学都能脚踏实地地学到如何快速习得新知识。在最后课堂的总结中，有一位学生更是非常精简明了地概括了整节课的内容，可见知识点是落到了实处，也为下一课时开了一个好头。老师抛出问题，进行活动。同学讨论，在准备了一个比较有难度的不规则图形，通过线段平移的方法把其不规则图形变成规则图形，学生通过学习能够举一反三地说出其它图形。最后结尾老师还进行了总结。这堂课的流程清晰完整更让人深思。课标解读马云鹏教授聚焦核心素养，加强深入理解。他从四个方面讲解了课标内容。包括课程标准概览、核心素养与课程目标、核心素养统领的内容结构化、指向核心素养的教学变革。除此之外，教授还从凸显内容的关联、有助于知识与方法迁移、促进核心素养形成等方面具体分析了内容结构化的重要意义，使我们受益匪浅。英 语 《shadowsaroundus》 欢快的关于shadow的儿歌将我们带入课堂，这是王嫣波老师的特殊小技巧，在她的带领下气氛立马活跃欢快了起来。紧接着老师引导同学们学习视频，用手指模拟各种小动物的手影。自然铺垫入关于影子的教学内容，影子与英语的紧密结合让课堂更加富有生趣，一步一步将知识送入孩子们脑海中。王老师的课堂很好的体现了老师引导，学生主体的特点，通过让学生上台表演，自行创造小故事等形式，引导学生主动进行语言输出，锻炼了学生语言表达能力和想象力。《Comeandmeetmyfamily》 这是一堂生动的对话课，让人受益匪浅。通过老师生动的讲解，一个精彩的课堂背后蕴含的老师的匠心被呈到了眼前。围绕主题、创设情境、走进对话，不仅让孩子们看到了课本中有趣的一家，也让他们能回归实际，爱自己的家人、朋友和自己的宠物。见习总结 Summary 这是大家线下聚集教室进行线上见习的第四天，大家依然专心致志地观摩学习，集体沉浸式听课，不断学习一线教师的教学优点，努力理解、吸收并转化为自己的积累，为自己的未来积蓄力量，在积极主动地向优秀老教师学习的同时，探索自己的教学方式和道路，使自身实践能力也得到了一定的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们将抱着未来教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地认真参与见习活动，以不懈的探索和实践来发展自身 材料： 师院20级见习生 整理： 英教班江璐 排版： 英教班杨紫盈 预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇 |
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