学生的自我教育

吴佩珊

教师对学生的教育是一方面，学生的自我教育能力也是不可忽视的。但是要求学生学会自我教育并不意味着班主任可以放任自流，相反，对班主任的要求更高。孩子的自我教育如果培养得当，孩子将终身受益，一生具备自我教育的能力。

首先要让学生正确认识自己，学会自我认识是自我教育的基础。首先充分培养学生的自信心是首要任务，这体现在在各种集体活动中认识到自己某方面比常人突出的能力，从而产生一种自豪感、优越感，这样孩子就会有进取心

培养孩子的自我教育能力，还需要引导学生自己控制自己，战胜自己的胆怯、懒惰心理。班主任要用科学合理的方法帮助学生树立规则意识，用规则约束自己，靠纪律审视自己。其实很多孩子不肯学、不肯听是自己的意志力和忍耐力还不够，所以要让学生有所认知。对于一些调皮捣蛋的孩子不可一味地辱骂呵斥，需要对症下药，用合适的方法来进行改正。

通过对于各项案例的借鉴与思考，现在我对于调皮学生的惩罚措施也有了改进。下课喜欢疯跑打闹的孩子，把他喊进办公室坐着看课外书，这样既能锻炼安静的心性，还能培养阅读的习惯；学习任务没有及时完成的学生被罚朗读书本、背诵古诗；爱讲话的孩子，让他一个人坐着画画；不爱干净、桌面不整洁的孩子负责打扫卫生……不仅如此，还要让学生对自己的错误行为有懊悔内疚之情，懂得这样行为带来的后果，这样才是一种对自我的正确控制。

现在的孩子生活条件比较好，动手能力、独立能力的培养尤其重要，所以要在班集体的各项管理中增强学生的独立工作能力和组织能力。我现在逐渐把班干部工作交给大多数孩子来做，并且能发现绝大多数孩子都是能干的小助手，并且注重孩子们自治自理，自己判断是非，让学生在各项具体的工作中锻炼自己，让学生互相影响互相感化，培养真正的班集体意识，我相信在日后生活中也会逐渐培养起孩子们对他人、对集体的一种责任感。

学生的自我教育能力一旦形成，将来步入社会也不会受不良风气影响，能够成长为对社会有用的合格人才。

《要下雨了》

陈玉茗

《要下雨了》是部编版小学语文一年级下册第六单元的一篇课文。这是一篇有趣的科普童话。

在教学中，教师应该注重给学生创设情境，教室的门口有一大片草地，可爱的小兔子们正在割草，这时远处飞来了一只小燕子，小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”在这个地方，小白兔为什么要大声喊呢？因为燕子在他的头顶上飞，教学时要创设情境，引导学生边做动作（仰头），边喊，设身处地体会小白兔和燕子的对话。

“是要下雨了吗？”这个时候的小白兔半信半疑，她接着往前走，讲台旁边是一个小池塘，她低头跟小鱼进行对话。此时她慢慢相信了，是真的快要下雨了。本文按照事物发展的顺序，把阴雨天气前“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家”这三种现象串联起来，线索清晰。同时，小兔子对“要下雨了”从充满疑问，到半信半疑，再到完全相信、十分着急的心情也是一条情感暗线。

除此之外，在本课的教学中，要依托童话的特点，采用分角色等多种朗读方式，