误会法，就是作品中的人物一方误会另一方或双方互相误会，从而引起矛盾，造成故事情节的发生与发展。如《红楼梦》写林黛玉与贾宝玉相亲相爱而又多有误会。一次误会，一次理解，使他们的感情关系波澜递进，多姿多采；而且，也表现了他们不同的性格特征和相同的感情倾向。

现实生活中任何事件的发生和发展，都遵循着一定的规律。作品中的故事情节，作为现实中生活事件的概括反映，其变化发展也必然具有一定的规律。运用误会法，当然要追求新颖、出乎意外，但又必须符合事实，在其理中。如果一味标新立异，胡编乱造，人为地制造误会，那将会适得其反。运用误会，只有符合现实生活的情理和人物性格的逻辑，才能更好地写出故事情节的波澜曲折，更好地揭示人物的内心世界和性格特征，使整个作品引人入胜，含意深长。

一朵玫瑰花

(电视小品文学剧本)

马路上，车辆往来频繁；人行道上，行人络绎不绝；虽然熙熙攘攘，秩序却井然有条。

两个男孩从横道线穿过马路，向街边花园走去。个子稍高的叫李明，另一个面目秀气，有点小姑娘气质的名叫张林，年龄都约十三岁。

“张林，你瞧!”李明指着前面说。

张林顺着李明指向看去……

迎面出现一条红布横幅，上书八个大字；

爱护花木不准攀折

(荧光屏上先出现一个个单字；然后镜头推向远处，出现完整的八个字；稍停片刻后隐去)。

这是一支少年宣传队。队员八名，各佩戴袖章。领队的两名高擎横幅，率领其余六名队员(其中二人各手提喇叭)整齐地进入街边花园。

其中有个柳眉大眼，胖墩墩的女队员，对前面那个走得较慢的队员推了一把，说：“快走!别慢腾腾的。”

宣传队全部进入街边花园后，李明和张林也赶上了。

李明一进街边花园，拔腿就沿着一排冬青向前飞奔。张林在后面叫着：

“李明，等等我!”

远远传来李明的声音：“张林，你来找我!”还没说完，就蹲下身来，隐没在冬青丛后。

街边花园里一派好景色：一条洁净的水泥大道，两旁绿树成荫；从岔道拐弯，一片绿草如茵，有几个老人在打太极拳；左边一带整齐的冬青与一条羊肠小道相隔；小道另一边则是一个小小的鱼池，池中映出假山倒影，游鱼穿行在“假山”中间：仙山上杂树丛生，鲜花处处，越过假山，则是一个连着一个的花圃；时当春深，各色鲜花盛开，特别是玫瑰花，显得更为艳丽；在花圃的对面，有十几棵合抱的大树。

李明经过玫瑰花圃。一朵碗口大的红玫瑰伸在他的手边。他顺手就折了下来，抬眼忽然看见花圃里立着一块木牌：“爱护花木”；远处也传来了电喇叭的声音——少年宣传队员正在宣传。同时，前面出现了一个人影，李明一慌，随手将花扔在身后，就闪身转入树后。

张林恰好走来、地上那朵红玫瑰十分显眼，立刻引起了他的注意，他捡起来，闻了闻，自言自语：

“真可惜!不知道是谁折下来的——对，该去交给管理员阿姨。”

就在这时，迎面走来了一个柳眉大眼的少年宣传员。她就是刚才在街边花园门口把同学推一把的那个。

“怎么?你折花?”她冲着张林大声说。

张林一怔，随即答道：“我没有折花呀!”

“你还赖!”宣传队员瞪着眼，严厉地说，“你手里拿的是什么呀!”

“这……”张林吓得连话也说不清楚了，“这是……”

“这是，这是!这是你折的花!你手里拿着，还想分辩!””她从口袋里掏出一本收据簿。“采花一朵，罚款五角!”

张林受了委屈，又无法申辩，禁不住眼泪汪汪。他把红玫瑰送给了宣传员，说；“我没有折花……”

“还说没折，废话!快，交人民币五角，要不，拖你上街道办公室。”一面说，她一面就撕下一张收据，往张林手里一塞。“这是收据!”

张林只得从袋里掏出钱来，拿了一张五角的钞票递给了宣传员。

这一切，都给躲在树后的李明看清楚了，他皱着眉，一声不吭。

月亮升上树梢，月光照进了张林家的窗户，靠窗是一张写字桌。

这时，窗下有个黑影一晃，他悄悄伸出右手，往窗里扔去一张钞票，然后弓着身快步离开。

那张钞票端端正正地落在张林的写字桌上。张林走来，发现了它，奇怪地说：

“这是谁的钱?”拿起一看，是张五角票面的钞票。

妈妈刚巧进屋。张林就问：“妈，桌上的钱是你的吧?”

“我可没有把钱扔在桌上，”妈妈走来，瞧了一眼，这不是你自己的钱吗?昨天我给了你五角钱，你瞧瞧口袋，还在吗?”边说边取了盒火柴走了。

张林一听，没什么说的。他蹙着眉，在思索。

早晨，张林背着书包上学校去，出门就碰上李明。李明瞧着张林的脸，故意问道：

“张林，你好像有什么事?”

“噢，我正要告诉你，”张林说，“昨晚上，不知道是谁把五角钱放在我的桌子上，问过妈，妈说不是她的……”

“也并是别人还你的吧?”李明说。

“不会。”

“你想想，昨天发生过什么事，或者代替什么人付过什么钱？”李明说。

“钱是确实付过，不过，那是罚款。”张林说。

“怎么回事?”

“在街边花园里呗!李明，那时你不知道躲到哪儿去啦!”张林说。

张林把经过情况简单地叙述一遍，李明的眼前重现了当时的情景。

“依我看，”李明说，“这五角钱你该收下。”

“不，”张林说，“不是我的钱，我怎么能收下呢!”

他俩边说边走，渐渐来到学校门口。张林忽然想起什么似地说：

“李明，我想出了一个主意：星期天，咱们用这五角钱去买株花苗，种到街边花园里去。

“为什么?”李明问。“因为，那么一朵好的红玫瑰被折了下来，该给街边花园补种些什么才好。”

星期天下午。张林和李明从花木商店出来。张林手里托着株未开花的玫瑰。

街边花园里。就在原先那个玫瑰花圃跟前，他们站住了。张林瞧着四面，看是不是有人走来，李明双手扒泥，很快就将这株玫瑰种上了。

就在这时，突然从树后闪出个人来。她，就是那个柳眉大眼的女宣传队员。

“刚才你们种花，我全看到了，”她说；不过，为什么不让人看见呢?”她凝视着张林，忽然说，“你，就是罚过五角钱的吧?”

张林涨红了脸，不说话。

“那朵红玫瑰到底是不是你折的呀?”宣传员问。

“不是，不是他折的!”李明抢着回答。

“现在我相信了，”宣传员摸着口袋，“那么，我该把钱还给你，”她取出五角线，递给张林，“我给，请收下吧!”

张林退后一步，将双手藏在背后，不愿接受。

“张林，你应该收下!”李明说。

“不”张林掉转身，跑了；又回过头来：“收据都给丢啦!”

李明和宣传员拔腿追去……

晚上，灯下。

李明在写着日记。

耳边响起了清晰而缓慢的声音，那就是李明的心声，也就是日记的全文：

上星期日我干了一件蠢事，折了街边花园里的一朵红玫瑰。真惭愧!张林做了我的替罪羊，被罚交了五角钱，我心里难受极了，就在晚上趁张林不注意的时候，悄悄地把五角钱扔到他的桌上去了。

张林真是我学习的好榜样，他无辜而被罚款，却不愿随便接受这“来历不明”的五角钱，反倒用它去买了一株玫瑰花苗种在街边花园里，也真巧，又被那个宣传队员瞧见了。宣传员这才相信那朵红玫瑰花不是张林折的，自己掏出钱来还他。可是张林又怎么肯接受呢!

我是帮着张林种花的，弄得满手是泥，干完以后，我才觉得心里轻松。

〔简析〕

这篇作品主要是运用误会法来结构故事情节的。花园里的玫瑰花本来是李明折下来的，但女宣传队员误以为是张林折的，不容张林申辩就罚款五角，这是故事的发生。躲在树后的李明看清了这一情况，可又没有勇气站出来；晚上他趁张林不注意，悄悄地把五角钱扔到张林的桌子上，但张林不愿接受这“来历不明”的钱，想用这钱买株玫瑰花苗种在花园里，这是故事的发展。最后，当张林、李明种花苗时，碰巧又被女宣传队员看见，一场误会才算消除。故事写得引人入胜，富有情趣，展现了张林、李明、女宣传队员这三个孩子的不同性格。

误会不应是作者的主观杜撰，应是符合人物性格逻辑的。女宣传队员积极、泼辣，不讲情面，但性格急躁、武断，她一出场就把一个“走得较慢”的队员推了一把，她一见张林手上拿着玫瑰花就大声喊：“怎么?你折花?”“采花一朵，罚款五角!”张林呢，是一个很诚实的孩子，但气质过于“秀气”，以致一受委屈就说不出话来了；李明，犯了错误愿意用行动暗暗地改正，但是没有勇气站出来公开承认。这三种不同性格的孩子碰在一起，才可能产生误会，他们中的任何一个换一种性格，恐怕不会产生这场误会。所以，误会是可以从人物的性格中找到依据的。另一方面，误会不是目的，而是一种手段，一种为了更深地揭示人物内心世界的手段。张林不要“来历不明”的钱，并且用这钱去买花苗种在花园里，李明悄悄把钱扔到张林的桌上，并和张林一块去种花苗；女宣传队员发觉错罚了，就立即退钱给张林，这些情节都是在误会产生后出现的，都更充分、更全面地展示了人物的思想性格。可以说，这篇作品在运用误会法来刻画人物形象方面是很成功的。（选自刘励操《写作方法例》，武汉大学出版社）

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本文转自刘励操《写作方法例》（武汉大学出版社），文中图片来源网络。文章/图片贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如果分享内容在版权上存在争议，请及时与我们联系，我们会及时删除处理。

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