五月，你好

望春风写作打卡训练营

5月要更加努力呀！

为了想要的生活，

为了人间的烟火，

为了今天的风和月。

带着4月的未完成，

在5月奔跑起来！

即使道路泥泞，

也会收获遍野的烂漫！

5月，你好

五

月

你

好

所有的一切，

都会在五月好起来吧。

春已暖，花已开，

柳已绿，燕已归。

还有什么不会好起来呢？

四/月/总/结

SUMMARY

四月，十三位写友登上望春风的大船，驶向文学的殿堂。累计完成文字创作（散文小说）16万余字，诗歌创作行，累计在国内各级报刊杂志发表文学作品20次。

本月写友发表情况

33.4.01宋小铭《清明》（楚天都市报.4.5）

34.4.02宋小铭《黑夜》《空房子》《写给冬天》（核桃源.2）

35.4.03向刚《玉米地里的背影》（人民日报.4.10）

36.4.04宋小铭《大风吹（组诗）》（大观.东京文学.3）

37.4.05周素素《苍茫大地（组诗）》（大观.东京文学.3）

38.4.06王猛《窗外的松树（6首）》（大观.东京文学.3）

39.4.07秦晓梅《从楚国到楚国》（大地文艺.4）

40.4.08宋小铭《你好大树》《林中》《练习》（江河文学.2）

41.4.09王文鹏《散场》（嘉应文学.3）

42.4.10周素素《山村纪事》（诗影响.22）

43.4.11秦晓梅《梳》（牡丹.4）

44.4.12屈梅玲《过年》（自强文苑.1）

45.4.13向刚《深秋探亲》（自强文苑.1）

46.4.14王猛《咳》《非遗传承人》（嘉应文学.3）

47.4.15唐常春《年味，抹不掉的乡愁记忆》（艺盟.1）

48.4.16唐常春《沉香寺美丽传说》（东安文献.1）

49.4.17邓贵环《最美不过秭归橙》（后皇嘉树）

50.4.18邓贵环《娃娃寨的古树》《最是腊肉滋味长》（三峡文学.3）

51.4.19邓贵环《诗意的村庄，精神的家园》（三峡文学.5）

52.4.20王猛《早安》（新诗大观）

5月，你好

五

月

你

好

线上交流

燕华，我昨天看了你的《忆故乡》。前后感情要一致。前面好像在贬，后面又在褒。主题不够集中。要么就干脆就围绕家乡的变化来写。先写过去的不好，再写今天的好。虽然文章存在诸多不足，但你的语言表达有非常明显的进步。所以一定要坚持。短文章一定要围绕一个中心来写，不要随意发挥。以后行文，先列个大致的写作提纲。向钢上人民日报的文章，就围绕父母种玉米这件事来写，以小见大，写出了时代的变化。多读，多思，行文不停留在表面和琐碎上，要有一个好的主题，然后围绕主题来构思，来叙述。（梅子）

读《回乡偶书》观感，人生是一个漫长的旅程，人们每天都在奔走，为了生存，为了活得更好，人们在不停地寻找驻扎再寻找再驻扎的循环节，作者说人生就是一个圆，我很赞同，在我心里认为地球也是圆的，地球不停的转动，人们也在围绕着地球转动，父母在我们尚且知道来处，父母不在我们只剩归处。文章比较散，但主题明确。有几处还需修枝剪叶，浅薄之谈，望莫在意。（郑燕华）

月是故乡明。人是家乡亲。不管是远在他乡，身在何处，心，始终装着家乡的那片净土。家乡有最深的情怀，有最深的记忆，有深爱的亲人。《回乡偶书》是清明回乡祭祖之行。绵绵雨季，阻挡不了归乡之心。无论是年迈的父母归乡的心情之悦，还是我们归乡的必要，都是情之所系。本文以清明节为引线，讲述了我的“先辈”在旧社会从秭归迁移到远安垭苟坝的艰难历程，然后在此扎根散叶。无论是小爷爷还是两位舅爷爷，他们的探亲之路无疑是特别动容，血缘之情深入人心。文字真情流动，围绕主题层层铺开，又紧密相联。佳作，拜读学习。（向刚）

初读高莉玲老师的《回乡偶书》，向高老师提出“叙述确实有点乱，没有疏理好时间与空间的关系。感情上太过于节制，似乎压着一股劲没能完全放开。后面引用两个典故显得生硬，像是硬塞进去的，不太自然。这类文章，用情上一定要讲究，真与虚之间缺少艺术处理。凭你的功底，应该写得更好。”随即跟高老师探讨了几句，对于文字的理解和热爱，我们都有着虔诚之心。过几日，高老师将修改后的《回乡偶书》发出来，再读，我脑海里冒出一句话“文章不厌百回改”。老话说得没错，文章不怕多次修改，所谓百炼钢，才能诞生真正意义上的精品、力作。较之先前，修改后的《回乡偶书》，以时间为序，返乡——到乡——离乡，以祭祖为线索展开，中间穿插相关记忆，使文章顿时丰满，有了底蕴。其中到乡祭祖应是重头戏，但明显这部分的戏份略显不足，被穿插的回忆冲淡了。但修改后，文章从情感上显得顺畅多了，语言上不再节制，变得轻松自然。如果文中多一些故乡环境、景物描写，借景抒情，从而烘托出作者那一颗滚烫的赤子之心。最后跟高老师，也大家一起探讨下，散文中方言的使用？文中，婆婆爷爷，这是我们秭归或者宜昌周边一些县镇的叫法，婆婆即为“奶奶”。这种写法会不会给非本地读者产生阅读上的岐义？如何在文章使用地方特色方言，和大家一起来探讨下。（宋小铭）

比我们优秀的人还在努力

我们还有什么理由放弃呢？

秭归晓城教育培训学校

弘扬传统文化培养创新思维

一所经教育行政主管部门批准成立的民办教育机构，具有独立法人资格。学校目前呈一校两区格局（一校区位于金城广场二号楼三楼商铺；二校区位于湖景天成1号楼门面），是秭归规模较大的合法合规教培企业。

学校自创办以来，秉承“弘扬传统文化，培养创新思维”的办学理念，坚持“以质量求生存，以信誉求发展”的办学宗旨，注重学生素质教育与个性、特长的培养，致力于秭归中小学生的学科辅导及文化艺术培训。学校师资力量雄厚，所有授课教师均为全职，并具备相应学科资质；学校教学环境优雅，消防设施完备，硬件设施齐全。配备有免费图书室、多媒体教室、家长休息区、电子监控等。目前开设有语文（含拼音识字、看图写话、作文、阅读、大语文）、数学、英语、书画、晚辅等专业课程。现拥有一支专业素质高、教学能力强、爱岗敬业、有高度负责心的教师队伍。

多年来，晓城教育在各级领导及社会各界的关怀与支持下，在老师们的不懈努力下，以良好的校风、优异的教学质量赢得了家长及社会各界的充分肯定与好评。

往期

望春风：春到人间草木知

春风送暖入屠苏

年“望春风”写作打卡班招募啦

且行且歌且牵挂

安过秋和你一起相守时光的秘密

闲度夏写作打卡班8月班启程……

望春风写作打卡又出发了

望春风：春风得意马蹄疾

END

默读铭记

与你相守文字的江湖