同学们！

上屋顶种菜去！

咦？

听到这句话你是不是困惑多多？

具体是怎么样的？

快快，跟随小西一起去看看吧！

日前，纪念中日韩环境教育合作20年主题大会暨第二十届中日韩环境教育研讨会（TEEN20）在杭州举办。学军小学也是走访的一站，尤其是学校的“空中农场”受到了来自中日韩环境教育专家们的点赞。他们不禁感叹道：“小空间、大智慧。”

开辟农场童趣多多

这个个平方的楼顶，种了辣椒、番薯、猕猴桃、牵牛花、月季等10多个品种的蔬菜水果、70多种花卉，是小农夫种植社团活动的“秘密基地”，更是全校师生共同憧憬的“生态天堂”。

农场的每一分成长都有学生的参与，从土的配置、播种、施肥、浇水、养护、采摘都由孩子完成，老师只是引导、教学。

小朋友在农场可积极了，不怕脏不怕累！为了有机蔬菜真“有机”：全部手工捉虫，不施农药，不上化肥，全部用羊粪进行发酵腐熟后进行上肥。这样一来，老师办公桌上的盆栽就被“空中农场”的植物包圆了。

多学科教育实践基地

学校楼顶的这个“乐园”，不仅是小农夫种植社团成员们的天地，也逐渐成了学校的一门“大课程”。

比如，美术课、语文课、社会实践课和科学课等课堂，也会搬到这里来上。美术课上，学生们根据植物生长定期来完成写生作品；语文老师让孩子们来这里观察植物，写观察日记更加鲜活生动了；科学老师会带着学生来这里做生命教育……

而现在，“空中农场”的温室正在做五年级的绿豆种子发芽的对比实验，这里的中控系统控制着温室的温度、湿度，保证绿豆种子在同样环境下发芽。在这里，同学们就可以观察水培、土培是否会影响绿豆种子发芽。

科技含量也不小

在今年3月22日学校举办的以“智慧护水”为主题的第20届“小燕子科技节”活动中，孩子们许多科技含量满满的设计作品也运用到了“空中农场”里。四年级的项乐琪同学的“鱼菜共生系统”就是其中之一。

喜欢养鱼的她发现：每天换水不仅浪费净水，还增加了污水处理负担。项同学的爸爸建议她不妨尝试做个鱼菜共生系统，通过鱼和菜达成生态平衡，达到自我净化的效果。

在爸爸的指导下，项乐琪预备了鱼缸、菜盆、火山岩、水泵。水泵能把鱼缸里的水循环到装满火山岩的菜盆里。火山岩起到过滤的效果，完成水的净化，并为植物存储肥料。

为了能愈加科学地运用这套体系，项乐琪还在水中加装了物联网模块，通过手机App就能远程操控水泵，还能实时了解水的温度和湿度，看到整个体系的运行状况。

制作酵素浇灌植物

“走，上屋顶，种菜去！”这句话在学军小学，早就成为一种时尚。而最近，这种时尚又衍生了新的版本——走，把果皮做酵素，浇花去！

学军小学学生发展中心副主任、科学组教研组长方慧青介绍，由于学校有水果餐，每天产生的瓜果皮较多，所以想把它利用起来。而正好酵素制作也是课外实践和最近很热的垃圾分类的结合点，所以他们做了小范围实验。”

他们将果皮切碎，装入玻璃罐里，并灌上水，加入红糖、酵素粉，比例是10份水3份垃圾1份糖，搅拌均匀充分溶解。把罐子密封后放置阴凉通风处，通过微生物分解，1瓶酵素就制作出来了。

现在，储存在地下车库的酵素已经可以达到未来几年的施肥用量。他们的目标是以后可以消纳学校厨房中产生的易腐垃圾，这样一来，即可达到垃圾资源化利用的效果。

农场是同学们的小天地，

希望同学们不断尝试，

进一步激发想象和创新！

记者

陈静怡

摄影

张闻涛

编辑

陈宜

来源

杭州市学军小学

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