认真教书，优雅生活

又是一年开学季。送走首届高三学生，又迎来了一批新面孔。他们生气勃勃，笑眼盈盈，让我不觉时光飞逝，自己的青春已在指间流逝不少。和青少年在一起，更多的还是会让我拥有好心情，即使脸上已失去不少胶原蛋白，心中依旧欢喜，依旧青春，依旧愿意活在诗情画意里。

按照旧例，高中的第一堂和第二堂语文课，我都不会正式开始上课。精心准备了课件，无奈于教室设备的不全，最后还是只能依靠古老的方式，倚仗一张嘴和一只手完成两节课。两堂课的主题是《在语文的世界里，诗意栖息》。

第一堂课，我翻出前两年大学同学周亚华写给我的藏有我名字的句子，向大家介绍自己，然后让大家随意挑选一个同学的姓名给我，在段时间内用散文化的手法写出含有这个同学名字的句子，博得雷动掌声。而后，让全班当场创作。起初，两个班的孩子们都有些不自信，口中哀叹着“我不会啊”，可是稍有几分钟后，竟有孩子写出“天作棋盘星作子，我欲成龙不成虫”（周星龙）的句子来，2班还有男生当即作出一首押韵的绝句来（可惜后来他没交上来，我也忘记具体内容了），然后全班一起猜名字，不亦乐乎。课堂就是这样，一旦有了几个代表，便会哄然，后来绝大部分学生都创作出来了。

第二堂课，我们一起分享了读书与不读书的几个区别之后，我从听、说、读、写、考五个方面对大家的三年高中语文提出了一系列要求。从前的经验告诉我，上好了开学这两堂课，激发出学生对语文对老师的兴趣，再等他们将这些要求慢慢习惯一段时间，语文的学习就自然顺畅起来。

我依然在这里，与高一（1）高一（2）班，一起走进高中语文，享受诗意语文。

今天，记录下孩子们的特殊出场方式，浅味一番诗意语文：

对称式（整齐式）

原本想仅归为“对称”类，但考虑到孩子们毕竟刚刚从初中生转换为高中生，语文素养有很大的提升空间，便放宽了此类，无论是句式、词性、字数一致，都把它们归类到对称式（整齐式）。

高一（1）班：

樊旭身：旭日东升，身在其中

邓雄勇：雄视天下心不傲，勇胆在胸志在前

胡江涛：江河面表风浪静，暗流之下藏汹涛

丁一可：一杆红樱，飞天破际；仰天长望，志可惊人（“红樱”是有此典故或者只是普通的植物？若为后者，似乎与“飞天破际”稍有不搭。）

丁文慧：文采飞扬笔生风，慧智过人破万书

丁胡娇子：浮世万千，美为娇；百年好合，子为贵。

周兵：周而复始，兵将才贤，国之重任，遍地英雄，一统山河，共织大梦（霸气！）

丁露：一颗露珠，叫你去想象黎明的清新；一朵浪花，叫你去想象大海的浩瀚

周韩：成长之路，不枉此周遭；人生之道，似一深韩雪（最后这五字感觉特别突兀。）

卢凤丹：上得天空火凤凰，下得水上（改为“中”或许更好）牡丹香

卢喜迎：千家万户，灯笼挂满喜连连；千山万水，四面迎来春春来（上句读来喜气盈盈，下句“春春来”与“喜连连”不搭，不如下句改为：新春迎来福多多。）

余文渊：以文寄情思，纸短情长（此句妙）；以物表衷心，深渊望底（按照上句的内容，那么“深渊望底”也该与“以物表衷心”相应。）

冷欣欣：世界如此美丽，欣赏如此之多；世间万物之大，你所欣赏为何？

冷玲：皎洁月光，玲珑剔透；静谧时光，静入人心。

晏龙：君不见，龙遨天下除四害；君不解，万世平昌从何来。

朱利萍：利人利己，利国利民。悠哉悠哉，道而远来，萍水相逢。

汪彤彤：北风萧萧寒刺骨，红梅彤彤傲立雪（上下句内容相衔接，建议最后三字交换位置，改为“傲雪立”）。

吴荣彬：一口吞天势如虹，不及彬彬盛时荣。（“彬彬”指的是你？）

卢思情：夜揽独月，秋风思起，情不自禁。

周星龙：天作棋盘星作子，我欲成龙不成虫。

高一（2）班：

杨俐：一代书生，聪明伶俐；直入高校，一举成名。（这是一个特别美好的期望，也定然是一个指日可待的事实。）

杨中海：雨中现彩虹，游人四处欣；海面如明镜，只现故乡心。

杨森林：草木一丛，阴森一片；山林翠竹，树木丛生。

周丹燕：1、燕丹善养士，志在报强嬴。召集百夫良，岁暮得荆卿。（加入了荆轲刺秦王的历史事件，赞！）

2、雨中牡丹，迷蒙妩媚。雨落幽燕，与花共舞。

卢晶晶：1、清风策萍影，初雪映霜晶。窗外露晶透，明镜仍为寄。（意境很美！）

3、山林园囿（“圃”？），东霜晶亮。林深草木，露水晶透。

晏文丽：文人雅客，赏花作诗。丽日绰约，风光无限。

卢成林：往昔初阳成，林家来（“来”改为“乃”是否好些？）贵门。

卢伟燕：伟若惊鸿翩翩，燕似轻羽悠悠。（上下句对称堪称完美。）

杨敏娜：聪明伶俐，敏为聪慧；婀娜多姿，美丽动人。（这定是一位内外兼修的妙龄女子呀！）

曹婉云：长歌婉转，娓娓道来；磨剑十年，平步青云！（剑磨锋利了，梦想定然实现！）

沈丙秋：丙辰中秋（今年是戊戌年吧？），即将来临。做好准备，十五赏月。

樊琦琦：桂香扑鼻，沁人心脾。琦者可闻，琦感可受。（最后四字连用似有不妥，让人难解其意。）

余海翔：海中戏鱼，鱼翔浅底。

晏菲翡：铃兰香草，芳菲依旧；玉石翡翠，熠熠其华。

曹燕玲：春风将至，燕子将至。休憩可爱，玲珑剔俏。（最后两字，改为“可爱”吧。）

杨清：叶落冬临，清月寒来。（虽然句式简单，字数偏少，但意境悠然。）

余龙凤：双龙戏珠，为之经典。百鸟朝凤，名流千古。

黄梦情：胡同光辉，黄昏残梦。汝吾之情，胜似云空。（说情感胜似天空，似乎不妥，“天空”要改一改。）

晏勇涛：逆水行舟绝不逞匹夫之勇，学海无涯何惧骇浪惊涛。（点赞！）

钟惠：钟鼓齐乐，万锣齐响。惠秀佳人，喜临良缘。

胡纪钰：聪慧如纪昀，铜牙又铁齿，高尚直比钰，深得人民心。（妙！把铁齿铜牙的纪昀用在句子里。这样的女子也定会和纪昀一样优秀！）

晏琼：雪后琼嫩枝，雪中玉蕊寒。

冷莎玲：高山之间，荒芜一片。青青一点，莎草玲珑。（“莎草”用了suō的音。）

文言式

兴许是因着我在黑板上带有文言的示范，部分同学竟然也仿照着写了些，更让我意想不到的是，这些句子竟然还无需大改。

高一（1）班：

丁迎春：雨过，迎面轻风，觉万物犹新。悟，春也。

晏佳欣：佳，是以赞也，人皆向之。欣，是以悦也，人皆倾之。

胡星远：欲摧明星，凡人之力，远不足也。

卢刚敏：江湖险恶，唯有刚强者胜。胜者，机智敏捷者也。

胡师咏：代代相教，及师之功也；日日咏诵，乃学之幸也。

胡智雄：智者之智，非愚者知也；英雄之魄，非小人有也。

冷蔓君：蔓者，岫出于山野之间，争奇斗艳不曾求，只求天下人识君。

高一（2）班：

胡楚锦：齐楚秦燕赵魏韩，战国七雄争霸王。锦绣山川无人赏，可怜百姓闹饥荒。（二三四句都押了韵。）

周梦良：梦回千年思张良，胆识谋略真如许。后世才子皆称颂，谋略真如（改为“当如”？）张子房。

胡欢欢：胡家有女初长成，芙蓉如面柳如眉。笑语盈盈惹人欢，犹似人间至清欢。（有所引用。）

胡银娜：胡氏人家到乡逢，银枫竹林酒相痴。那景异特惊人叹，人生欢事皆如此。

（以上四位同学可以说是有一定文学功底，都作上诗了。虽然并不是很严格的格律诗，但还是可以看出同学们过去的积淀。期待着你们的进步！）

朱颖菲：阁楼万种，各有千秋。然，吾之想象者，新颖别致，曰：“菲雨阁。”

胡涛：此有桃（涛）源，古楼平院，花好月圆。三水环岛，居百岁老人。乐哉，美哉！

沈芹：菜之美者，云梦之芹。

引用式（化用式）

读到这些句子，不禁有两个想法：一、这些引用古人诗句的同学是有许多小聪明的——写不出，那我就引用喽；二、这些同学的父母水平很赞。

高一（1）班：

周晴：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”

胡蜻蜓：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

胡宗扬：“岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳（扬）割昏晓。”

樊盼：“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。则美目盼兮，巧笑倩兮。”“久在樊笼里，复得返自然。”（诗词积累得很是可以！）

胡白云：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”

高一（2）班：

吴燕玲：燕子一路飞向北，金风玉露会相逢。楼阁玲珑连风起，“便胜却人间无数”。

哲理式

都说父母给孩子取名，总是会赋予孩子们一些人生哲理。我想，当这些孩子的父母看到子女写的这些句子，怕是会感到十分欣慰吧。

高一（1）班：

冷金星：人走正道（“道”改为“确”）之道，必会像金子一般灿烂，像星星那样闪烁。

卢佳丽：所谓佳境，都是在艳丽的晴天和浠漓的雨天中创造出来的。

冷胜仁：胜者，切勿怀仁慈之心。（是这样的么？）

周德兵：天下之大，人才众多，惟德才兼备之人，方能深得军心，带领士兵行军打仗！

丁思思：思之其道，想之其理。世间万物，唯有思想才能懂之道理。

樊美玲：美之不足，不是我们一朝一夕能够看到的。我们要用一颗玲珑的心好好去推敲，才能离十全十美更近一步。

胡梦槟：人生如梦，正如我们从不知道今晚会梦见什么一样，我们也不知道以后会发生什么，就像店里的一颗槟榔，它不知道自己会在谁的唇齿间留下馨香。（我怎么觉得槟榔的味道不是“馨香”呢？）

高一（2）班：

冷冰菲：冰雪寒梅立，却也芳菲。正是读书时，香自苦来。（如此读书，自然会得来扑鼻香！）

樊青青：恰值青春，年少意气。应如傲岸青柳，翩然豁达，气质非凡。

熊珍丽：过往已成云烟，只有珍惜当下，才能不负自己，不负一片绮丽。

周慧芝：慧眼无能于心事，沉浸诗境，心能清明，仍稀如灵芝。

描绘式

诗情画意，尽在笔端。一句句诗化的语言，仿佛给我们呈现了一幅幅美妙的画卷。

高一（1）班：

晏闰妍：雨水润湿大地，给予大地无限的生机；各色花朵竞相开放，犹如百态争妍的场景。（后两句值得推敲，本身就是在争妍，怎又用“犹如”？）

戴丹群：群山环绕，一眼望去，似水的波涛气势浩大。在天与地之间，镶嵌得恰到好处，如同诗意。（“意”改为“境”；“丹”字在哪儿？）

高一（2）班：

杨思盈：思，往之，众里寻觅，回眸笑盈盈。

甘丹玲：甘露泉水兮，遇上丹鹤群，婀娜又多姿，恰似一玲珑。

杨南红：我站在山之南，看红日西沉，风景如画，令人神思向往。

黄飘红：十二月的冬日，总是浪漫的。入夜，雪花们慢慢地，从空中飘落下来，为大地披了一件雪白的外套。远处，一棵腊梅树，迎着寒风，挺直着自己的身板，绽放出一朵朵红梅，为雪白的大地添了一丝色彩。白雪，红梅，冬日，亦是春也。（读着这些文字，眼前忽地现出一幅幅画面来。）

抒情式

读来总觉着这些孩子们是才情兼备的好少年，特别赞！

高一（1）班：

刘倩：春花，秋月，夏日，冬雪，都不及你倩影一分。

周云川：世俗云烟，怎许你看尽乱世繁华；万里山川，怎敌你眉间一点朱砂。

冷夏琴：比起欣赏春华秋实，观赏冬日霜雪，都不及在夏炽（“炽”改为“日”）炎热中倾听（此处加个修饰词，如“幽幽”）琴声。

卢婀秀：柳树飘扬，就如婀娜多姿的你；万物生灵，不若你灵秀动人的回眸。

冷如锋：愿如山峰般鼎立，不愿如秋叶般静美；愿如枫叶般红艳，不愿如丁香般纤弱；愿如宝剑般锋利，不愿如微风般轻柔。（排比句写得好！）

周秀丽：江山如此多娇——崎岖山峰，蜿蜒叠嶂，神奇秀丽。

曹欣怡：平凡之界，有你的欣赏。激昂歌唱，并怡然自得。平凡之界，不足你的魅力，激昂歌唱，难抵你的胸襟。

卢贤：多少清官与贤臣，身入黄泉，芳名犹在。

丁含静：青衫摇摆，也不及含苞待放的花朵；红裙晃荡，也不及文静处事的你。

杨海蓉：海阔天空，既往你还是那般耀眼；月光迷离，难抵你出水芙蓉的姿色。

甘平：愿我的内心如水一样平静。

刘思佳：窗外的雨诉说的是谁的思念，心中的佳人在何时归来？

高一（2）班：

晏永胜：永远胜利！（简单粗暴？）

丁梦霞：一场红尘，似梦非梦；一盅孟婆汤，胜似满天霞光。

晏玲妹：燥热八月过，书塾门外火。俊才气自华，淑女心玲珑。新貌换旧颜，心陌越身临。愿为兄弟姐妹一家亲。（作小诗一首，还不忘来一句总结。）

余佳丽：远望西湖，美景难入眼帘，唯见佳人独站桥头。愿驰骋千里，只睹女子俏丽容颜。

晏佳丽：诗中图画，有位佳人，因月色朦胧，不知是否俏丽。（此“佳丽”必然俏丽呀。）

杨思思：一月不见，如隔三秋，思思念念，何时了？

谐音式

高一（1）班：

周丹玲：牡丹花开红似火，零（玲）星点点白似雪

戴思琪：月圆之夜，望月思亲，无人相陪，独自下棋（琪）。

周晗意：天地之间包含（晗）万物之美，花草树木犹有迎春之意。

冷杨涛：天空像海洋（杨）一样蔚蓝，天上翻滚的云像大海里的波涛一样起伏不定。

周皖晟：鲜花宛（皖）如银铃少女，娇脆欲滴；我似那晟（晟）行的太阳，如火如荼。

甘芸宁：我爱天上的白云（芸），我爱它们的那一份纯洁；我爱那星光闪耀的夜晚，我爱它们的那一份宁静。

晏谟诺：青春是不耐久藏的，诺言是不以轻许的，莫（谟）不是这样？

冷曼婷：夏天最美的花莫过于荷花，她们总能在正确的时间正确的地点，展示自己曼妙的身姿，在池塘中亭亭（婷）玉立。

高一（2）班：

周格菲：独处江南，不畏寒冬；倚柱箕踞，各（格）具风韵；淅淅沥沥，绯（菲）红拂黛。

卢浩威：一点寒芒，皓（浩）月千里。威客深思，苦海无涯。

丁香粤：雨巷空余丁香结，独坐与月（粤）酌。（看来是提前学习了《雨巷》。“与月酌”让人想起李白的月下独酌，赞！）

冷刘晶：初晨雨露，流（刘）光溢彩；个性饱满，晶莹剔透。

晏敏婷：辚辚萧萧，敏行不怠。轻烟缈缈，葶（婷）苈迤逦。

周宋娟：宋有一人，其人甚爱笑，宛如杜鹃（娟）开。

冷娇孟：江山万里，神州大地，娇（骄）子无数，梦（孟）一场，佳人俱在，山水依旧，恍如一帘幽梦。

卢璐瑶：王旁路（璐），金瑶晃，卢家丽人行悠悠，招手之间皆风采，引人回目不忍忘。